GUÍA DIDÁCTICA

El uso de  WebQuest en los procesos de enseñanza-aprendizaje es uno de los desarrollos que nos permiten nuevas estrategias de aprendizaje basadas en el uso de los servicios y recursos de Internet. 

(DESPLIEGA LA LISTA)

  • POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS

    • Rompe los límites del aula tradicional.

    • Revalora en gran medida el texto escrito y la destreza mental y operativa en los procedimientos de tratamiento de la información.

    • Convierte a los alumnos y educadores en procesadores y creadores de información.

    • Desarrolla actividades colaborativas de enseñanza  y de aprendizaje entre instituciones y con otras personas en el ciberespacio.

    • Promueve criterios y genera habilidades para la discriminación de la información encontrada la cual puede ser muy variada, contradictoria, inadecuada e incluso incomprensible.

    • Revalora el papel de los maestros como orientadores y mediadores, actualizando sus destrezas para trabajar en situaciones en que las desigualdades pueden ser muy notorias.

    • Potencia las megahabilidades comunicativas.

  • REQUISITOS

    • Los alumnos han de poseer un cierto dominio de técnicas  informáticas  muy básicas.

    • Los alumnos han de tener cierto hábito y posibilidad de trabajo en pequeño grupo.  

    • El espacio de aula debe permitir tanto el trabajo en gran grupo como en grupo pequeño.

    • Los alumnos deben disponer de puntos de acceso a la RED para poder realizar la tarea que se pide.

    • La Webquest está pensada en base a un trabajo autónomo por parte de los alumnos, en procesos evaluación compartida (externa y autoevaluación).

    • Con ligeras modificaciones el Webquest puede usarse en 2º ESO , incluso 3º y 4º ESO (adaptando ligeramente los niveles de profundización)

    • Esta es una propuesta flexible, cada profesor debe adaptarla a las características del grupo, del entorno y de los intereses.

  • AMPLIACIÓN

  • BIBLIOGRAFÍA

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