El uso de WebQuest en los procesos de enseñanza-aprendizaje
es uno de los desarrollos que nos permiten nuevas
estrategias de aprendizaje basadas en el uso de los
servicios y recursos de Internet.
(DESPLIEGA
LA LISTA)
POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS
Rompe los límites del aula tradicional.
Revalora en gran medida el texto escrito y la
destreza mental y operativa en los procedimientos de
tratamiento de la información.
Convierte a los alumnos y educadores en procesadores
y creadores de información.
Desarrolla actividades colaborativas de enseñanza y
de aprendizaje entre instituciones y con otras
personas en el ciberespacio.
Promueve criterios y genera habilidades para la
discriminación de la información encontrada la cual
puede ser muy variada, contradictoria, inadecuada e
incluso incomprensible.
Revalora el papel de los maestros como orientadores
y mediadores, actualizando sus destrezas para
trabajar en situaciones en que las desigualdades
pueden ser muy notorias.
Potencia las megahabilidades comunicativas.
REQUISITOS
Los alumnos han de poseer un cierto dominio de
técnicas informáticas muy básicas.
Los alumnos han de tener cierto hábito y posibilidad
de trabajo en pequeño grupo.
El espacio de aula debe permitir tanto el trabajo en
gran grupo como en grupo pequeño.
Los alumnos deben disponer de puntos de acceso a la
RED para poder realizar la tarea que se pide.
La Webquest está pensada en base a un trabajo
autónomo por parte de los alumnos, en procesos
evaluación compartida (externa y autoevaluación).
Con ligeras modificaciones el Webquest puede usarse
en 2º ESO , incluso 3º y 4º ESO (adaptando
ligeramente los niveles de profundización)
Esta es una propuesta flexible, cada profesor debe
adaptarla a las características del grupo, del
entorno y de los intereses.
AMPLIACIÓN
Para más información sobre fundamento y uso de
WebQuest .
Para ampliación de contenidos a propósito del tema
puede consultarse en:
